Ahora es el mejor momento

"No hay mejor momento que el ahora" es una frase muy recurrente y me gustaría referirme a ella para hablar de algo que me llamó la atención ésta semana.

Siguiendo con el viaje de esquí se van acelerando procesos y, como ya comenté en otras entradas, mi función es encargarme de la parte de recaudación de dinero, en concreto en las rifas. El Martes, yo y Carmen nos acercamos al despacho de Paco, el vicedirector, para comentarle algunos asuntos con respecto a los preparativos del viaje. Teníamos varios flecos pendientes que necesitábamos sacar adelante y, la verdad, se veía que él también estaba hasta arriba de trabajo. Aún así, nos dedicó su tiempo y nos solucionó los problemas en el momento. Hizo las llamadas al Corte Inglés para confirmar detalles, nos dio los acuerdos para editarlos y firmarlos, nos informó del proceso de recogida de rifas...
En estos casos es muy frecuente escuchar cosas como: "sí, mañana ya lo arreglamos", "no te preocupes, que mañana ya me pongo con eso" y cosas por el estilo (tal y como le dijeron a Paco en la llamada que hizo). En cambio, Paco nos atendió y nos ayudó en todas las cuestiones que llevábamos en el momento, algo que se agradece.

Me llamó la atención éste detalle ya que, llevándolo a nuestro terreno, el de monitores, me parece muy importante resolver cuestiones lo más rápido posible.

Toma de decisiones

Una semana más que seguimos con la preparación del viaje de esquí, cerrando frentes y abriendo unos nuevos. Con respecto a éste tema, surgió una situación que resultó nueva para nosotros, la toma de decisión del grupo ante una u otra propuesta, teniendo presente que tiene que ser una decisión consensuada, no impuesta.

El Martes, el profesor nos dejó un tiempo solos en clase, para que debatiéramos y cada uno diera su opinión sin estar él presente, ya que eso beneficia la libertad del alumno y lo exime de cohibirse. Durante unos minutos, hablamos y propusimos medidas sobre la mejor opción de repartir el dinero que tengamos a nuestra disposición tras la venta de rifas y, como el profesor esperaba, no encontramos la manera ni la propuesta que a todo el grupo convenciera. Por lo tanto, vimos por nuestra mano que nos cuesta la toma de decisión ante un tema tan importante como éste.
Destaco esto ya que, como futuros monitores que seremos, la toma de decisiones es algo muy importante. Nos enfrentaremos a situaciones y problemas que requerirán de decisiones inmediatas, en algunos casos y, en otros, decisiones muy pensadas e importantes.

Creo que vernos en éstas tesituras nos ayuda a seguir creciendo, experimentar situaciones reales que nos encontraremos el en futuro y seguro que, empezando por solucionar ayudándonos de los compañeros, será más fácil elegir una buena opción cuando tengamos que decidir solos.

Igualdad

Una semana más y nuevos aprendizajes. A diferencia de la semana pasada, ésta sí que pudimos contar con todas las horas de la semana.

Me gustaría destacar una situación que surgió el Miércoles. En una clase dónde predominaba el repaso de todas las modalidades de deportes vistos, nos disponíamos a jugar al rugby-tag. Eduardo nos dio la libertad para hacer los equipos como nosotros quisiéramos y elegimos tres capitanes para elegir. En un principio no nos dijo nada, pero al acabar nos comentó que esa no era la mejor opción para hacer grupos, y menos pensando en niños, ya que ellos tienden a ser "egoístas" en ese sentido y tienden a escoger por nivel o amistad y, como sabemos, no es la manera más justa. A partir de ahí, hicimos los equipos por número de lista.

Reflexionando, me parece interesante lo que pasó ya que, sin querer, estábamos creando una situación incómoda y discriminatoria. Debemos ser conscientes y hacer ver a los niños que todos somos iguales, y no permitir que ningún niño se sienta menos que los demás.
Una buena parte de la importancia del deporte tiene que ver con el aspecto social, ya que es una manera muy común de hacer amigos, por eso no debemos permitir la exclusión o discriminación de ningún alumno, premiando a los "populares" por tener más nivel.

Predicar con el ejemplo

Ésta semana fue diferente, entre la organización y ejecución del samaín el Martes y el Miércoles festivo, no completamos todas las horas como es habitual, de hecho sólo tuvimos la mitad.

Por esta razón, me gustaría hablar de algo que lleva sucediendo desde varias semanas, y es el predicar con el ejemplo, algo que tiene muy presente Eduardo.
Desde no pisar con calzado de calle dentro de los vestuarios de la piscina hasta poner gorro y ducharse antes si el profesor va a entrar al agua, son algunos de los ejemplos visibles de estas semanas y, me parece interesante e importante, ya que muestra respeto a los alumnos y trabajadores de la instalación. Viéndolo en un futuro (y presente), las actitudes que el monitor tenga, serán el reflejo de los alumnos, tal y como pasa con nosotros, que devolvemos estos gestos de la misma manera.

Seguimos con el aprendizaje, tanto deportivo como educativo.

"El ejemplo tiene más fuerza que las reglas"